2026年5月6日，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室开展专题教研活动，围绕课程第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”集体研讨、打磨课堂，精准优化教学环节，全力提升思政课程教学质量与育人水平。

活动第一环节，崔晶老师进行专题说课展示。崔老师紧扣教材核心逻辑，清晰梳理本章国际背景、历史条件、实践基础三大要点，系统梳理理论四大发展阶段脉络，同时结合时政热点与生活化教学案例搭建知识框架，将抽象理论转化为通俗易懂的教学内容，摒弃照本宣科的传统模式，为高效课堂教学奠定扎实基础。

交流研讨环节，各位老师聚焦教学重难点与互动型课堂构建展开精简研讨。大家针对章节教学难点，明确要厘清社会主义建设初步探索与中国特色社会主义理论体系的界限，理清各时期理论成果传承发展关系，商议采用时间轴、思维导图等工具，结合史实突破教学难点，帮助学生理清知识逻辑。同时围绕提升课堂互动实效展开交流，提出要设计贴合学情的互动形式，杜绝无效互动，通过精准提问、主题研讨、案例思辨等方式，引导学生主动参与课堂，在高效互动中深化理论认知，落实课程教学目标。

最后，卢静主任作简要总结讲话。她要求教研室全体教师统一教学思路与授课标准，规范教学重难点讲解，坚持理论联系实际，丰富教学案例与课堂互动形式，夯实知识考点，落实立德树人根本任务。

此次教研活动凝聚教学共识，明晰了章节教学思路与课堂互动路径，为打造优质思政课堂、提升课程育人实效提供了有力支撑。

撰稿：崔晶 摄影：韩俊霞 责任编辑：王佳敏