为精准把握《中国近现代史纲要》第十章核心要义，提升教学实效，2025年6月4日下午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室开展专题集体备课会。教研室全体成员参加，大家共同围绕教学重难点、案例优化与实践路径展开研讨。

备课会上，王露瑶老师以“开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景”为开篇，系统梳理了中共十八大以来的关键考点，包括中国特色社会主义新时代的历史方位、“五位一体”总体布局等核心内容。她巧妙结合太原滨河社区智慧治理、娄烦红绿融合发展等本土案例，提出以生活化场景切入理论教学的创新思路。这一思路旨在引导学生深刻理解新时代的发展成就，为后续的教学研讨奠定了坚实基础。

在“把新时代中国特色社会主义不断向前推进”板块，王老师聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的确立过程，借助山西阳泉“红色领航”基层治理案例，深入解析党的自我革命与民生建设的内在联系。同时，她还结合山东“高效办成一件事”改革等实例，详细阐述国家治理体系现代化的实践路径。这一部分的讲解，有助于学生构建理论与实践相结合的认知体系。

在“开启全面建设社会主义现代化国家新征程”的教学板块中，王老师以湖南十八洞村从深度贫困村到全国乡村振兴示范村的脱贫蝶变为例，通过剖析产业培育、生态治理等实践案例，系统解读脱贫攻坚与乡村振兴的衔接逻辑。同时，紧密结合党的二十大精神，从理论与实践相结合的角度，着重强调以中国式现代化推进民族复兴的使命任务，引导学生深刻理解全面建设社会主义现代化国家的时代内涵。

王露瑶老师讲解结束后，教研活动随即进入集体讨论环节。教师们围绕教学实践创新培养展开深入研讨：在教学实践创新层面，教师们聚焦案例选择与互动设计，提出以本土资源为依托打造特色思政课堂的思路。大家一致认为，应深度挖掘山西红色资源，如高君宇故居承载的革命精神，结合汾河生态治理等绿色发展实践，设计“行走的思政课”。通过实地调研、情景模拟等多样化教学形式，将抽象理论转化为学生可感知的鲜活素材，切实增强课堂参与感与实效性。

此次备课会紧扣教材重点，立足学生认知实际，通过案例教学、本土资源整合与互动设计研讨，为第十章教学奠定了扎实基础。教研组表示，未来将继续深耕教材，不断创新教学形式，引导学生在新时代的宏大叙事中找准青春坐标，激发他们担当民族复兴大任的使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

撰稿：王露瑶 摄影：王露瑶 责任编辑：任欣