10月14日，马克思主义学院组织全体教师开展专题学习会，集中学习董事长彭鸿斌博士重要文章《在信息产业商学院何以为所欲为，肆意生长？》。会议由学院院长杨凯主持，他深刻阐明本次专题学习的核心要义，指出这篇文章立足信息产业商学院办学定位，为思政课教师落实立德树人根本任务，进行相关教学实践提供了清晰的行动指引。

学习会上，牛瑞凤、吴央两位教师代表结合思政课堂教学、书院协同育人工作，立足“通专业、高情商、善经营”的人才培养目标分享学习心得。

牛瑞凤老师围绕“价值领航下学生肆意生长的辩证逻辑”展开交流。她谈到，文章提出的“友好地为所欲为，放肆地野蛮生长”，绝不是无底线的放任自流，而是在品格底线、价值框架之上给予学生充分试错、自我发掘的成长空间。应试教育背景下不少普通家庭的学生存在自我怀疑、不敢尝试的心理，思政课要发挥唤醒与托举的作用。作为思政教师，要立足马克思主义立场观点方法，守牢价值引领主阵地，引导学生树立正确是非观与责任意识，让学生明白自由生长的前提是守住底线、心怀担当；要把情绪品格教育、社会能力培育融入思政课堂，引导学生学会情绪管理、理性思辨，学会尊重差异、处理分歧，助力学生成长为具备高情商的经营管理后备人才。

吴央老师聚焦“课堂内外协同，搭建学生野蛮生长的实践土壤”作分享。她讲到，在AI时代，记忆性知识可以被技术替代，但情绪共情、抗压坚毅、组织协调等人的生命力量，只能在真实实践当中淬炼。思政课教学不能局限于课堂单向灌输，要用好启发式、探讨式教学，设置真实问题情境，鼓励学生大胆表达、质疑反思，保护学生的好奇心与创造力；同时主动打通课堂与书院、完满教育、志愿服务、学科竞赛的壁垒，引导学生走出教室，在项目协作、人际交往、任务攻坚的真实场景中经受历练。要尊重学生的个体差异，给内向沉默的学生参与机会，允许学生在做好准备的前提下试错，让每一名学生都能够找到属于自己的成长路径。

最后，杨凯院长作总结讲话。他强调，结合学院工作，有三点工作要求：一是深刻把握“友好地为所欲为”的辩证内涵，思政教育既要包容学生多元探索，更要做好价值导航；二是主动拓展思政实践载体，推动思政育人嵌入书院活动、完满项目，让学生在真实经历、获得反馈、再次行动中实现能力提升；三是在每一堂思政课、每一次育人活动后，都要思考是否有利于激发学生内生动力、服务学生品格与综合能力成长。

参会教师开展热烈研讨，大家纷纷表示，将以本次专题学习为契机，吃透学校育人理念深层逻辑，将价值引领和包容赋能有机统一，守好思政育人主阵地，给予学生有边界的自由、有温度的支持，引导广大青年学子在信息产业商学院沃土之上理性探索、向阳生长。

撰稿：吴央 摄影：吴央 责任编辑：王佳敏