为进一步提升“思想道德与法治”课程教学质量，深化法治教育教学改革，12月10日，我院“思想道德与法治”教研室组织开展了第六章“学习法治思想提升法治素养”集体备课活动。本次活动由崔晶老师担任主备课人，教研室全体教师参与研讨，教研室主任王利鑫老师主持并作总结发言。

备课过程中，崔老师围绕第六章教学内容，详细阐述了自己的备课思路。她表示，本章是法治教育的核心章节，教学需立足学生认知特点，以“法治思想的内涵与实践”为主线，将理论讲解与案例分析相结合。在教学环节设计上，先从社会主义法律的特征和运行入手，帮助学生夯实法律基础认知；再通过全面依法治国、维护宪法权威等内容的讲解，引导学生理解法治建设的整体框架；最后落脚于“自觉尊法学法守法用法”，让学生掌握提升法治素养的具体路径，实现“知法、懂法、用法”的教学目标。同时，崔老师还提出，要借助短视频、法治案例研讨等互动形式，打破传统理论教学的枯燥感，增强课堂的趣味性与参与性。

在交流研讨环节，教研室其他教师结合自身教学经验，纷纷提出补充建议。任老师认为，在讲解“我国宪法的地位和基本原则”时，可融入最新的宪法宣传案例和本地法治实践故事，让抽象的宪法知识更贴近学生生活；闫老师则建议，在“培养社会主义法治思维”部分，增加小组辩论环节，设置“校园生活中的法治难题”辩题，促使学生主动思考法治思维的运用方式。老师们各抒己见，从教学方法、案例选取、重难点突破等方面展开深入探讨，形成了诸多有价值的教学改进方案。

活动最后，王利鑫主任对本次集体备课活动进行总结。她充分肯定了崔老师的备课思路，认为其设计逻辑清晰、贴合教学实际，同时也对各位老师的补充建议表示认可。王主任强调，“思想道德与法治”是落实立德树人根本任务的重要课程，第六章的法治教学更是培养学生法治素养的关键环节。全体教师要以此次备课为契机，吸收研讨中的优秀思路，将理论知识与实践教学深度融合，在课堂上既要讲清法治理论的“是什么”，也要讲透法治实践的“为什么”和“怎么做”，真正让法治精神入脑入心，助力学生成长为具有良好法治素养的新时代青年。

此次集体备课活动，不仅凝聚了教研室的教学智慧，进一步完善了第六章的教学方案，也为后续“思想道德与法治”课程的教学开展奠定了坚实基础。教研室将持续以集体备课为抓手，不断提升课程教学的针对性与实效性，推动思政课教学质量再上新台阶。

撰稿：崔晶 摄影：崔晶 责任编辑：王佳敏