为进一步加强思政课人才队伍建设，促进青年教师的成长和成才，全面提高思政课教育教学质量。2022年3月26日下午，“腾讯会议”云端会议室，思政部青年教师成长导师赵教授结合今年两会热点问题及李克强总理所做的《政府工作报告》，从树立问题意识的角度出发，引导青年教师思考如何将两会精神融入日常授课过程中。

“今年的全国两会你最关注的议题是什么？给你留下最深刻印象的是什么？如何将两会精神融入日常思政课中？......”带着一系列发人深省的问题，赵教授和思政部青年教师围绕如何学习、贯彻、落实两会精神，如何将两会精神与思政课有机融合等问题展开了热烈的交流讨论。赵教授结合两会热点问题以及李克强总理所做的《政府工作报告》，主要围绕“融什么”、“怎么融”这两个层面进行了讲解分析。赵教授指出：“深入学习全国两会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，我们作为高校思政课教师，更要躬身践行落实全国两会精神，在过程中注重方式方法。要注重思政课与专业课同向而行、推动新理论与新实践同步融入、教师端与学生端同频共振，持续推动两会精神在广大师生中落地生根。”赵教授强调：“习近平总书记曾经说过，上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。我们有责任用扎实的理论、详实的数据、生动的故事，把中国故事讲深、讲实、讲活，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。”

围绕赵教授的分析讲解，青年教师们就自身在教学实际中遇到的一些困惑与赵教授进行了讨论。目前大家普遍存在一个困惑：老师们都在努力将两会精神、热点问题将其与思政课授课内容进行融合，但是学生们整体反响达不到预期。针对这一共性问题，赵教授指出：“对于两会精神的讲解要做到“三贴合”，贴合学生、贴合专业、贴合教材。我们在讲解两会精神的时候，除了要全面准确讲解，还要灵活变通讲解，在讲解过程中注重和学生成长发展规律、年级专业特点、未来发展方向相结合，真正触及学生所思所想，才能引导学生“心以积疑而起悟，学以渐博而相通”，更好地达到思政课的育人效果。”赵教授还特别强调，在整个授课过程中要克服“泛娱乐化”的授课模式，不能为了提高学生抬头率而一味的进行案例堆积，偏移了教学重点。在选取教学案例的同时，也要注意典型案例、正面案例，真正讲好中国故事，达到为党育人、为国育才的最终目标。

结合此次指导活动，几位青年教师都表示通过赵教授的讲解，大家进一步认识到了扎实自身理论功底、掌握大量授课资料、选取贴切讲解角度的重要性。大家也更加清楚了自身的不足及未来努力的方向。在今后的教学实践中，将进一步把“中国故事”讲深、讲实、讲活，将学习贯彻全国两会精神与推动学校各项事业高质量发展紧密结合，切实肩负起思政教师的职责使命。