为促进青年教师教学能力与教学竞赛水平的提升，助力教师提高课堂教学质量，5月7日，思想政治理论教学研究部举行青年教师成长导师见面会，成长导师苏教授与青年教师相聚云端，就观摩“第二届全国高校教师教学创新大赛山西赛区决赛”作交流探讨。

为期两天的“第二届全国高校教师教学创新大赛山西赛区决赛”于5月7日落下帷幕，本次大赛旨在发挥以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建、以赛促创的作用，进一步推动高等教育教学改革创新，提升高校教师教学水平和育人能力。思想政治理论教学研究部青年教师观看了此次大赛。

会议伊始，四位青年教师就本次观摩分享心得。姚明敏老师在听完参赛选手的精彩呈现后感慨道：“课程的教学创新需要大量的前期积累，我们需要有针对性地设定目标，并在此基础上构建框架、锤炼语言、丰富细节”。并表示在今后的教学工作中将从以上几个方面潜心钻研。岳瑾明老师说到：“在未来的教学中，要构建课前教师梳理课程内容——课中采用问题导向式教学——课后及时总结反思的闭环式教学过程，解决教学过程中存在的问题。在这一教学过程中要体现出以学生为中心的教学理念，使学生真正拥有学习的获得感，真正体现思政课立德树人的育人价值”。石慧老师从授课理念、教学态度及教育教学方法的升华三个方面谈及自己的感想，表示今后将深入教学，不断对教学内容及方法进行探索、总结和升华。郭霄凤老师夸赞参赛教师的课件精美，动静结合，讲授时间把控精准，课程教学注重思政教育的融入，表示今后教学不局限于对学生知识层面的讲授，要注重对其综合能力提升的培养。

苏教授对青年教师们的发言表示认可，并就教师们提出的问题进行解惑。苏教授对青年教师的学习态度给予充分肯定，认为四位教师重视且珍惜每一次学习的机会，通过此次大赛的观摩大家定收获满满。对教师们提到的“课程思政”、“思维导图”、“成果导向”等问题苏教授耐心地逐个详细作答。

接着，苏教授针对本次大赛发表感想，就具体比赛案例从四个方面对青年教师今后的教学进行指导。第一，苏教授对高校教师比赛的种类给大家进行介绍，目前所涉及的高校教师比赛主要有：“教学创新大赛”、“教学基本功大赛”、“专项大赛”三种类型。第二，针对“要求不一”的大赛进行一一分析，“教学基本功竞赛”需在前期提交教案及教学视频，现场进行展示，侧重于个人能力的考察；“教学创新大赛”以突出创新为特点，需要前期提交成果汇报、课堂实录视频，现场进行汇报。以团队项目的形式为表现，需要注意立足课程，抓住亮点，教学创新大赛是具有高阶性与挑战性统一的比赛。第三，苏教授用七个“强调”分析课程创新大赛参赛注意要点。一是选题的关键性，要做到“选题新颖，切口小”；二是据课程特点，从课程角度出发去创新。就思政课而言，要抓住思政课“思想性”、“政治性”、“理论性”的特点，把握方向，有针对性的创新；三是根据授课对象及课程进行学情分析；四是要找到解决的痛点、堵点这一核心问题；五是以点对点、专题等形式重构教学内容；六是抓住思政课的特点，采用理论宣讲、微视频、知识大赛、演讲等形式创新教学方法；七是为围绕教学效果，检验目标，注重教学效果及评价。第四，苏教授谈到要注重对新概念、新名词的创新及凝练。在创新过程中，要注重高度、力度、锐度，形成纵横模块的整理构建，不仅要注重模块的设计，还要注重每个模块间的联系及模块内部各要素间逻辑结构的梳理。

最后，苏教授对大家提出殷切的希望，青年教师也表示将潜心教学，在教学中发现问题、研究问题、解决问题，努力创新教学。

活动结束后，四位教师一致认为此次的交流活动受益匪浅，苏教授不仅在教学上引领青年教师成长进步，在与苏教授的交流学习中，大家更深刻感受到：认真是会感染的！相信通过不懈地努力，四位思政教师定会成为更好的自己，培养更优秀的信院学子！