近日，马克思主义学院组织全体教师开展专题学习会，集中学习董事长彭鸿斌博士的重要文章《钉子与锤子》。会议由学院院长杨凯主持，他首先强调了学习文章内容的重要性，指出该文深刻阐述了学校办学定位与人才培养的战略取舍，对教师教育教学实践具有重要指导意义。

学习会上，两位教师代表分别结合教学实际分享了心得。张鑫宇老师围绕“学校人才培养定位与学生发展之间的关系”展开分享。他表示，文章中“通专业、高情商、善经营”的培养目标精准回应了信息产业商学院学生的成长需求。定位是“钉子”，决定了学校教育资源的集聚方向。作为思政课教师，要深刻理解学校“四位一体双院制”培养模式，将马克思主义理论教育与学生的品格塑造、情绪管理、社会能力培养有机结合，帮助学生在专业学习之外成长为有判断力、有责任感、善于合作的人。杨晓玲老师则聚焦“在教学过程中如何帮助学生成长”进行分享。她谈到，在思政课堂上，要善于设置真实问题情境，引导学生分析、讨论、质疑和反思，训练批判性思维与表达能力。同时要主动打通课堂与实践的壁垒，鼓励学生参与书院活动、完满教育、志愿服务和比赛项目，在真实的人际交往和任务承担中锤炼组织协调、沟通合作与抗压担当的品质。

最后，杨院长就本次重要文章专题学习进行总结，他指出，《钉子与锤子》不仅是一篇关于办学定位的战略文章，更是一份对全体教师的教育行动指南。院长提出三点要求：一是深刻领会“定位是取舍”的核心思想，在教学中明确优先级，聚焦学生情商与经营管理能力的培养；二是真正落实“课外比课堂更重要”的理念，主动设计实践环节，让学生在真实任务中经历、反馈、再行动；三是以“岩钉网络”思维检视自身工作，每一门课、每一次活动都要追问是否有助于学生成长。

此次学习会气氛热烈，教师们纷纷表示将以文章精神为指引，重新审视教学理念与方法，把“钉子”钉准，把“锤子”握紧，在平凡的教学岗位上做出不平凡的育人业绩。

撰稿：杨晓玲 摄影：王佳敏 责任编辑：王佳敏