在前次活动的基础上，马克思主义学院于11月26日进行第二轮“微格教学”实训，聚焦思政课教学从站稳讲台到站好讲台的能力跃升。本次活动延续传帮带机制，由高培月、姚明敏两位骨干教师指导，宋雨梦、吴央两位新教师进行教学进阶展示，通过示范—演练—重构的闭环训练，推动新教师实现从掌握基础到追求卓越的转变。

本轮教学中，宋雨梦老师围绕《思想道德与法治》课程中的“价值观的特性”，在原有教学框架基础上，重点强化了价值引导与情感共鸣的融合。她通过引入当代青年在职业选择、网络行为中呈现的价值观冲突案例，不仅清晰阐释了价值观的理论要点，更引导学生建立理性认知与情感认同的联结，展现出从讲清楚到引导透的教学进阶。

吴央老师在讲授《马克思主义基本原理》中“社会存在”相关内容时，注重理论逻辑与现实观照的双重深化。她以“技术变革如何重塑社会关系”为贯穿主线，将历史唯物主义的基本原理与数字时代的新现象有机串联，通过设问递进、比较分析等手法，使“社会存在决定社会意识”这一核心命题更具解释力与时代感，呈现出从阐释理论到激活理论的教学追求。

高培月、姚明敏两位导师的点评在本轮活动中更显分层化与精准化。两位指导教师对新教师的进步给予了充分肯定，并提出现阶段应着力于三方面提升：一是强化教学逻辑的纵深设计，避免平面化叙述；二是增强课堂的互动性，通过问题链设计激发学生高阶思维；三是注重思政课的话语转换，实现从理论术语到学生认知语言的有机转译。

“第二轮训练让我意识到，思政课教学不能止步于知识传递，更要唤醒价值共鸣。”宋雨梦老师说。吴央老师也表示：“这次的指导让我看到了从合格到优秀的路径，特别是在理论现实化的教学设计上受益匪浅。”

未来，马克思主义学院将进一步拓展“微格+”培养模式，融入跨课程研讨、教学反思工作等多元形式，构建更加完善的思政课教师专业成长支持体系，为打造既有深度、又有温度、更有效度的思政课堂提供持续助力。

撰稿：宋雨梦 摄影：高培月 姚明敏 责任编辑：王佳敏