11月4日至9日，马克思主义学院教师张鑫宇赴井冈山大学参加2024年全国高校思政课教师“神山蝶变”专题研修。此次培训以“神山蝶变”为主题，重点围绕井冈山市茅坪镇神山村脱贫摘帽的事迹开展。11月13日，马克思主义学院教师张鑫宇将此次“神山蝶变”培训的感悟进行了分享。

此次分享重点围绕被授予“全国脱贫攻坚先进个人”称号的彭夏英的故事进行。

彭夏英曾是村里的贫困户，生活贫穷窘迫，困难接踵而来，她都用坚毅扛了起来。一句“政府只能扶持我们，不能抚养我们”，彭夏英主动放弃低保、主动申请脱贫，鼓励教育身边的贫困群众脱贫。她组织带动村民开办农家乐，接待前往神山村学习、旅游的客人，带动村民共同致富。

彭夏英的脱贫经历，彰显了坚定信念的力量。即使身处困境，彭夏英始终坚信通过自身努力能够摆脱贫困，这种对美好生活的坚定信念，如同革命时期井冈山先辈们对革命胜利的执着追求，是支撑人们在艰难困苦中不断前行的精神动力。这启示思政课教师在教学中，要注重培养学生树立坚定的理想信念，引导学生在面对学习和生活中的困难时，保持积极乐观、勇往直前的态度。

彭夏英脱贫的过程，也是一个艰苦奋斗、勤劳致富的过程 。她和丈夫起早贪黑做筷子，一天工作近20个小时。在思政课教学中，可以以此为例，教育学生懂得幸福生活是靠辛勤劳动创造出来的，鼓励学生在学习中勤奋刻苦，不畏艰难，努力提升自己的知识和技能，为将来的发展打下坚实基础。

同时，彭夏英善于抓住机遇，积极响应政府的精准扶贫政策，通过养羊、开办农家乐、入股合作社等方式，实现了脱贫致富。这体现了她与时俱进、勇于创新的精神。在思政课教学中要培养学生的创新意识和创新能力，引导学生关注时代发展和社会需求，学会把握机遇，敢于尝试新的方法和途径，以更好地适应社会的变化和发展。

此外，彭夏英在脱贫后不忘乡亲，主动放弃低保户资格，还带动村民一起发展，体现了她强烈的社会责任感和团结互助精神，这也为思政课教学提供了生动的素材。在思政课教学中，可以借此引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生明白个人的发展离不开集体的支持，鼓励学生在实现自身价值的同时，积极为社会做出贡献，共同推动社会的进步和发展。

张鑫宇老师的分享给全体教师带来深刻启示，老师们更加明确教学方向，更加坚定教育理念，会以更大的热情努力培养具有坚定信念、艰苦奋斗精神、创新意识和社会责任感的新时代青年。

撰稿：张鑫宇 摄影：张鑫宇 编辑：任欣